Hauptredner

Agnes Kukulska-Hulme, Open University, UK

Professorin für Lern- und Kommunikationstechnologien am Institute of Educational Technology der Open University, in Großbritannien, wo sie das Forschungs- und Innovationsprogramm für “Lernen in der Zukunft” leitet. Agnes Kukulska-Hulme ist Mitglied des Redaktionsausschusses von ReCALL, RPTEL, dem International Journal of Mobile and Blended Learning und des Waikato Journal of Education. Sie hat mehr als 200 Artikel, Vorträge und Bücher, sowie Politik- und Praxisberichte für die UNESCO, den British Council, das Commonwealth of Learning, die International Research Foundation for English Language Education und die Cambridge University Press veröffentlicht. Zu ihren Interessengebieten gehören neue Technologien für die mobile Unterstützung, bildungspolitische Herausforderungen mit Hinblick auf Randgruppen und Migrantengruppen sowie die Entwicklung digitaler und metakognitiver Kompetenzen für das Lernen.

António Teixeira, Universidade Aberta, Portugal

Doktor in Philosophie der Universidade de Lisboa. Er ist Professor (Professor Associado) an der Universidade Aberta (UAb), im Fachbereich Erziehungswissenschaft (Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED)), wo er seit 1991 unterrichtet. Darüberhinaus lehrt er an der Università degli Studi Roma Tre, ist Forscher im Forschungszentrum für Philosopie der Universidade de Lisboa (Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa) und arbeitet mit dem Forschungszentrum für Fernunterricht und E-Learning (Laboratório de Educação a Distância eLearning (LE@D)) zusammen. Er ist EDEN Senior Fellow und Berater verschiedener internationaler Einrichtungen. Im Zentrum seiner Forschung stehen Themen aus dem Bereich der Offenen Bildung, der online-Pädagogik und dem vernetzten Lernen mit dem Fokus auf ethische Fragen im Bereich der innovativen Pädagogik, der Qualitätssicherung und der institutionellen Steuerung. Er ist Mitverfasser der pädagogischen Modelle iMOOC und sMOOC, die eigens für die internet-basierte und sich an große Teilnehmergruppen richtende offene Bildung.

Esperanza Román Mendoza, George Mason University, USA

Sie besitzt einen PhD in Spanischer Linguistik und Allgemeiner Linguistik und ist ordentliche Professorin für spanische Linguistik an der Mason University (USA). Ihre Spezialgebiete sind E-Learning, Fernunterricht und der Unterricht von Spanisch als Herkunftssprache in den Vereinigten Staaten aus der Perspektive der kritischen Pädagogik. Sie hat Bücher und Artikel zu verschiedenen Aspekten  des Einsatzes von Technologien beim Lernen veröffentlicht, wie zum Beispiel die Monographie Aprender a aprender en la era digital. Tecnopedagogía crítica para la enseñanza de español LE/L2 (Routledge 2018), neben digitalen Unterrichtsmaterialien, die sowohl frei als auch kostenpflichtig zugänglich sind.

François Mangenot, Université Grenoble Alpes, Frankreich

Emeritierter Professor.
Funktionen und Zuständigkeiten:
2012-2015: verantwortlich für die Projekte TICE (Informations- und Komunikationstechnologien im Dienste des Unterrichts) und FAD (Fernunterricht) der Universidade Stendhal – Grenoble 3;
2008-2012: als stellvertretender Präsident zuständig für internationale Beziehungen und Fernunterricht;
2004-2007: Leiter des berufsorientierten Masterstudiengangs “Multimedia-Ausbildungstechniken im Bereichen der Sprachen”. Lehrtätigkeit in diesem Masterstudiengang.
Forschung:
-Mitglied des Forschungszentrums Lidilem (Forschungszentrum für Linguistik und für Fremdsprachen und Muttersprachendidaktik EA 609). 2004-2018 verantwortlich für die Forschungsgruppe « Fremdsprachen Didaktik und Technologie ».