Innovation and Technology in Language Teaching
Palácio Ceia, Universidade Aberta, Lisboa
6-7 December 2018
“(Pero) hoy es incuestionable la supremacía de lo digital, y si a lo largo de nuestra historia un cambio de tecnología supuso evolución en las formas de vida, ¿qué nos puede deparar lo digital?”.
(Cassany: 2000)
The research group EL@N from Universidade Aberta will be hosting the first conference on innovation and technology in language teaching as applied to e-learning and b-learning environments. The aim of this initiative is to spark debate on teaching practices and the effect of technology in learning, through a sharing of perspectives and approaches to the theme in different educational contexts.
In the 21st century and in an increasingly globalized world, the shift to technology enables closer contact between different linguistic and communicational contexts and provides answers to the growing educational imperative for global citizens to acquire knowledge in foreign languages.
The specificities of distant learning in foreign languages facilitate the acquisition of general skills, as defined by the CEFR, such as socio- and intercultural communication, by using digital resources, tools and apps which are designed to encourage interaction and knowledge exchange between native and non-native speakers in the target language.
The present reflection opens the debate on this teaching and learning environment and allows for the sharing of ideas and experiences which will in turn enable innovation and the development of pedagogical skills in the context of online learning. We therefore invite researchers from different fields of teaching (online/b-learning/classroom) to submit proposals for 15-minute papers on, but not limited to, the following topics:
Topics:
- Technological development as applied to teaching
- New concepts in language teaching/learning (intercultural skills, critical language awareness, language learning awareness)
- Conception and evaluation of digital educational resources
- Open educational resources and their use in virtual environments
- Interaction in the virtual classroom
- Developing speaking skills in foreign language learning
- Teacher and student roles in virtual environments Blended learning (using digital tools in the conventional classroom)
- Student motivation/motivating students
- Time management in the virtual classroom
- Knowledge building in the virtual classroom
- Assessing the student in digital contexts
- Mobile learning in formal learning contexts
- Articulating teaching foreign languages with institutional contexts
Workshops will have a duration of 45 minutes and can be either an open class/module, or a demonstration of how to use resources and tools, or how to create activities and other online practices, among others. Proposal should contain a description of objectives and topics which will be dealt with.
We welcome proposals for presentations or workshops (300 words max.) in Portuguese, English, French, Spanish or German. Please send your proposals with your name, contact, institution and a brief bionote (100 words max.) by 15th October 2018 to elonuab@gmail.com
Fees:
By 15th November: 30€
20 € (students)
Selected texts will be published in an e-book.
Organizing Committee:
Ana Setién Burgués
Antonio Chenoll
Isabelle Simões Marques
Jeffrey Childs
Katja Göttsche
Margarida Pereira Martins
Susana Oliveira
Palácio Ceia, Universidade Aberta, Lisboa
6-7 de dezembro de 2018
“(Pero) hoy es incuestionable la supremacía de lo digital, y si a lo largo de nuestra historia un cambio de tecnología supuso evolución en las formas de vida, ¿qué nos puede deparar lo digital?”.
(Cassany: 2000)
O grupo de investigação EL@N da Universidade Aberta irá organizar nos dias 6 e 7 de dezembro de 2018, no Palácio de Ceia, em Lisboa, a primeira Jornada dedicada ao ensino-aprendizagem de língua num contexto de inovação tecnológica e digital, em ambientes virtuais e de b-learning. Pretende-se, com esta iniciativa, dar impulso à reflexão sobre a prática docente, o impacto tecnológico, e obter possíveis perspetivas de ação em contextos educacionais diversos.
No século XXI, e num mundo cada vez mais globalizado, esta abertura tecnológica implica, por um lado, um maior contacto entre diversas comunidades comunicativas e linguísticas e, por outro lado, uma resposta à crescente necessidade de dominar várias línguas, o que torna a aprendizagem de línguas estrangeiras num imperativo na formação integral dos cidadãos.
No caso do ensino de línguas estrangeiras à distância, a especificidade desta modalidade facilita a aquisição das competências gerais definidas pelo QCER, como a competência sociocultural e intercultural, através da exploração de recursos digitais e aplicações que tem por objetivo fomentar a interação e a troca de conhecimentos entre falantes nativos e não nativos na língua alvo.
A presente reflexão abre as portas ao debate sobre este regime de ensino/aprendizagem e permite a partilha de ideias e experiências que também por si levam à inovação e desenvolvimento de competências pedagógicas no contexto do ensino online. É neste sentido que convidamos investigadores das diferentes áreas de ensino (online/b-learning/presencial) a enviar propostas para comunicações de 15 minutos dentro de (mas não limitado) às seguintes linhas temáticas:
Tópicos:
- Desenvolvimentos tecnológicos no apoio ao ensino
- Conceitos inovadores no ensino-aprendizagem de línguas (competência intercultural, critical language awareness, language learning awareness)
- Conceção e avaliação de recursos educativos digitais
- Recursos educativos abertos e a sua implementação em ambientes virtuais de aprendizagem
- Interação na sala de aula virtual
- Desenvolvimento de competências orais no ensino-aprendizagem de LE
- Docente e estudante em ambientes virtuais
- Blended learning (a integração de ferramentas digitais no ensino presencial)
- Motivação do estudante
- Gestão do tempo na sala de aula virtual
- Processos de construção de conhecimento na sala de aula virtual
- Avaliação do estudante em contexto digital
- Mobile learning em contextos de aprendizagem formal
- Articulação do ensino-aprendizagem das LE com os seus contextos institucionais
Os workshops terão uma duração de 45 minutos e poderão ser no formato de aula aberta, demonstração de recursos e ferramentas, criação de atividades ou práticas online, entre outros. As propostas devem conter uma descrição dos objetivos e tópicos abordados.
Os interessados devem enviar propostas de comunicação ou de workshop (máximo de 300 palavras), em português, inglês, francês, espanhol ou alemão, acompanhadas de nome, contacto, instituição e uma breve nota biográfica (máximo de 100 palavras) até 30 de setembro de 2018 para elonuab@gmail.com
Inscrições:
Até 15 de novembro: 30€ (público geral) / 20 € (estudantes)
Está prevista uma publicação em formato de e-book com textos selecionados.
Comissão organizadora:
Ana Setién Burgués
Antonio Chenoll
Isabelle Simões Marques
Jeffrey Childs
Katja Göttsche
Margarida Pereira Martins